Rufina Pearson - Jel Aprendizaje - Informacion de la autora



		Formación académica Master in Educational Psychology and Special Education, University of British Columbia, Canada. Licenciada y Profesora en Psicopedagogía en la Universidad Católica Argentina Experiencia laboral 14 años de Experiencia en el diagnóstico y tratamiento de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje, atención y conducta. Miembro del equipo de investigación de la Prof. Linda Siegel en la Universidad de British Columbia, Canada. Investigadora independiente en diversos proyectos en Buenos Aires, Argentina. Coordinadora del Equipo de Orientación Escolar del Colegio Buen Consejo, Barracas, Capital Federal.		Investigaciones 2004 Evaluación de la eficacia de un programa de entrenamiento en conciencia fonológica (Jel-k) en niños con un nivel socioeconómico bajo. Estudio realizado en conjunto con alumnas de la Universidad Católica Argentina. 2001-2003 Detección temprana de niños en riesgo de problemas de lectoescritura en Español. Estudio longitudinal (Preescolar – 1 y 2 grado) realizado en 5 colegios de la Capital Federal con distinta metodología de enseñanza de la lectoescritura. Investigación paralela con un estudio realizado por Linda Siegel en Canada. 2000-2001 M.A Thesis: Identification of Reading Disabilities: An English – Spanish Comparison. Canada – Argentina. 2000-2001 Estudio piloto para la estandarización de una batería de Evaluación de la conciencia fonológica como herramienta de detección temprana. Buenos Aires, Argentina. Autora de diversos tests en español: Batería de Conciencia Fonológica y Lectoescritura Inicial para preescolares Batería de Cálculo para preescolares Pruebas de Fluidez Lectora para niños de 6 a 12 años

Dislexia - Conciencia Fonologica